Aldona Kacpura
doradca metodyczny - kształcenie specjalneKonsultacje
Czwartek: 14.00-16.00
- Trening koncentracji uwagi dla każdego
- Jak budować integrację? Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnościami
- Dokumentacja ucznia objętego kształceniem specjalnym na każdym etapie edukacyjnym
- Uczeń z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - poradnik dla nauczyciela
- Wymagania edukacyjne w pracy z uczniem ze SPE
- Terapia ręki jako element pracy z dzieckiem z trudnościami grafomotorycznymi
- Normy, zasady i konsekwencje w pracy z uczniem w spektrum autyzmu
- Dobry dialog - elementy mediacji szkolnej i rówieśniczej
- Sztuka skutecznej rozmowy - wstęp do mediacji rówieśniczej
- Laboratorium zmysłów dla młodzieży
- Trening czyni mistrza - trening pamięci, uwagi i koncentracji
- Wsparcie uczniów w kryzysie samobójczym - rozpoznawanie sygnałów, interwencja i działania profilaktyczne
- Uczeń w spektrum autyzmu w szkole i przedszkolu - ABC nauczyciela
- Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole na poszczególnych etapach edukacyjnych
- Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnym
- Realizacja kształcenia specjalnego w szkole
- Relacja nauczyciel - uczeń - rodzic, czyli jak osiągnąć sukces dydaktyczno-wychowawczy
- Uczeń z zespołem Aspergera
- Skuteczne wspomaganie
Nauczyciel dyplomowany, magister pedagogiki specjalnej w zakresie oligofrenopedagogiki w Wyższej Szkole Psychologii Społecznej w Warszawie. Posiada kwalifikacje z zakresu terapii pedagogicznej. Absolwentka kursu Polskiego Języka Migowego (PJM). Terapeuta Treningu Umiejętności Społecznych oraz Stosowanej Analizy Zachowania dla osób z autyzmem i zaburzeniami mieszczącymi się w spektrum autyzmu. Pedagog specjalny z doświadczeniem w pracy w ośrodku dla niewidomych i słabowidzących ze sprzężeniami, z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością w stopniu głębokim, a także w przedszkolu integracyjnym oraz w szkole ponadpodstawowej realizującej kształcenie specjalne w oddziałach integracyjnych i w klasach ogólnodostępnych. Specjalizuje się w metodach Weroniki Sherborne, terapii behawioralnej w pracy z osobami autystycznymi, arteterapii i metodach pedagogiki Montessori.
