W dniach 9–24 kwietnia 2026 r. zrealizowano projekt pn. „Warsztaty z doradztwa zawodowego dla uczniów szkół podstawowych klas VI–VIII”, skierowany do uczniów, nauczycieli oraz doradców zawodowych. W wydarzeniu wzięło udział łącznie 407 osób, w tym 372 uczniów, 29 nauczycieli oraz 6 dyrektorów szkół.
Projekt został przeprowadzony w dwóch etapach. Pierwszym z nich było spotkanie z dyrektorami szkół, które odbyło się 9 kwietnia 2026 r. w siedzibie Centrum Rozwoju Edukacji Województwa Łódzkiego w Piotrkowie Trybunalskim. Podczas spotkania ustalono zasady realizacji zajęć oraz wytypowano klasy VI–VIII do udziału w warsztatach.
Drugi etap obejmował realizację lekcji otwartych w szkołach podstawowych w Tomaszowie Mazowieckim oraz Piotrkowie Trybunalskim. W każdej szkole ekspert zewnętrzny – Tomasz Przepiórkowski – przeprowadził sześć zajęć (po dwie lekcje na każdym poziomie edukacyjnym).
Program warsztatów został dostosowany do wieku i potrzeb uczniów:
- w klasach VI skupiono się na budowaniu samooceny i pewności siebie,
- w klasach VII analizowano predyspozycje, zainteresowania oraz kompetencje uczniów,
- w klasach VIII uczniowie poznawali system edukacyjny oraz tworzyli własne plany edukacyjno-zawodowe.
Zajęcia miały charakter praktyczny i angażujący, wspierając uczniów w procesie samopoznania oraz podejmowania świadomych decyzji dotyczących przyszłości.
Istotnym elementem projektu była również możliwość obserwacji zajęć przez nauczycieli. Dzięki temu mogli oni lepiej poznać swoich uczniów, rozwinąć kompetencje wychowawcze oraz wzbogacić metody pracy dydaktycznej o nowe narzędzia i rozwiązania.
Każda szkoła została wyposażona w zestawy materiałów dydaktycznych, obejmujące m.in. karty pracy, gry edukacyjne oraz pomoce do pracy indywidualnej i grupowej. Przekazane materiały umożliwią kontynuację działań z zakresu doradztwa zawodowego w szkołach.
Realizacja projektu stanowiła spójny i przemyślany proces wspierania uczniów w odkrywaniu własnych możliwości oraz planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej. Działania te przyczyniły się również do wzmocnienia roli szkoły jako miejsca, które przygotowuje młodych ludzi do podejmowania odpowiedzialnych decyzji życiowych.
